Unterrichtspraktiken von Mathematiklehrkraeften aus professionstheoretischer Perspektive

Einleitung.- Theoretischer Hintergrund.- Ansatz und Aufbau dieser Arbeit.- Zum Einstellungen Zusammenhang zum Mathematikunterricht selbstberichteten inklusiven mit Praktiken Lehrkraeften.- Grundlagen eines professionstheoretischen Verstaendnisses von Unterrichtspraktiken am Beispiel inklusiver Praktiken Mathematiklehrkraeften.- Empirical reconstruction of mathematics teaching practices in
problem-solving lessons: a multi-method case study.- Zusammenfassung und Diskussion.- Literaturverzeichnis.

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• Ensino de um assunto específico
• Escolas
• Matemática
• Educação

Praktiken;Lehrkraefte;Expertise;Einstellungen;Kompetenz;Unterrichtspraktiken