Lernziele und Kompetenzen im Bereich Nachhaltigkeit
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Lernziele und Kompetenzen im Bereich Nachhaltigkeit
Leal Filho, Walter
Springer Fachmedien Wiesbaden
03/2024
395
Mole
Alemão
9783662677391
15 a 20 dias
Descrição não disponível.
Der Teaching-Research-Practice Nexus als Implementierungsrahmen fuer Klimaschutz am Beispiel der Hochschule Magdeburg-Stendal.- Transformatives Lernen im Selbst- und Realexperiment: Wie das Format #climatechallenge neue Perspektiven auf Klimaschutz ermoeglicht.- ERIC- Ein hochschulweites Lehrprojekt zur Foerderung des nachhaltigen Denkens und Handelns i.S. nachhaltigen (zukuenftigen) Unternehmertums von Studierenden aller Fakultaeten der Hochschule Coburg.- Studieren(d) transformieren - Wie Studierende einen Unterschied machen.- Gestaltungskompetenz und Design Thinking im Kontext einer Bildung fuer nachhaltige Entwicklung.- Nachhaltigkeit durch Pluralitaet der Wissensressourcen: Praemissen und Praktiken Transdisziplinaeren Lernens.- Zehn evidenzbasierte Kernprinzipien der Klimakommunikation - und wie Hochschulen diese anwenden koennen.- Hochschullehrkraefte und nachhaltige Entwicklung: eine Bewertung der Kompetenzen.- Prosuming und Nachhaltigkeit- Partizipative Wertschoepfung zur Foerderung vonGestaltungskompetenz im Rahmen der Bildung fuer nachhaltige Entwicklung.- Ressourcenkompetenz entwickeln - Ressourcenschonung und Rohstoffnutzung in globalen Wertschoepfungsketten in den Studiengaengen Wirtschaftsingenieurwesen und Design staerken.- OEsterreichische Universitaeten uebernehmen Verantwortung: Das Projekt UniNEtZ.- Interdisziplinaere Kompetenzen in der Hochschulbildung fuer eine nachhaltige Entwicklung.- Einfuehrung in die nachhaltige Entwicklung (ENE) - ein inter- und transdisziplinaeres Pflichtmodul.- Vorgehensmodell zur Beurteilung von BNE-Aktivitaeten am Beispiel der Technischen Universitaet Chemnitz.- Kompetenz- und lernergebnisorientierte Minor-Studienprogramme in Nachhaltiger Entwicklung an der Universitaet Bern: Erkenntnisse aus der Evaluation der Studienprogramme.- EWIG Erfahrungswissen teilen - intergenerativ lernen: Chancen nachhaltigen Handelns fuer eine gesellschaftliche Transformation im Hochschulsetting.- Projektvorhaben: Nudging als Instrument zur Erhoehung von BNE-Kompetenzen bei Fernstudierenden im Rahmen des Projektvorhabens Versand Digital.- Ein Transformationsoekosystem fuer Change Agents: die Bedeutung transformativer Praxisgemeinschaften fuer die Entwicklung von Schluesselkompetenzen fuer nachhaltige Entwicklung.- Planetary Health: Einsatz von Strukturmodellen im Kontext der Vermittlung von Transformationskompetenzen im Public Health Studium - Ein Beitrag zur Bildung fuer nachhaltige Entwicklung.
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Rohstoffnutzung;Bildung fuer nachhaltige Entwicklung;Interdisziplinaere Kompetenzen;Ressourcenkompetenz;Nachhaltige Entwicklung;Klimawandel;Klimakommunikation;Design Thinking;Gestaltungskompetenz;Klimaschutz;Planetary Health
Der Teaching-Research-Practice Nexus als Implementierungsrahmen fuer Klimaschutz am Beispiel der Hochschule Magdeburg-Stendal.- Transformatives Lernen im Selbst- und Realexperiment: Wie das Format #climatechallenge neue Perspektiven auf Klimaschutz ermoeglicht.- ERIC- Ein hochschulweites Lehrprojekt zur Foerderung des nachhaltigen Denkens und Handelns i.S. nachhaltigen (zukuenftigen) Unternehmertums von Studierenden aller Fakultaeten der Hochschule Coburg.- Studieren(d) transformieren - Wie Studierende einen Unterschied machen.- Gestaltungskompetenz und Design Thinking im Kontext einer Bildung fuer nachhaltige Entwicklung.- Nachhaltigkeit durch Pluralitaet der Wissensressourcen: Praemissen und Praktiken Transdisziplinaeren Lernens.- Zehn evidenzbasierte Kernprinzipien der Klimakommunikation - und wie Hochschulen diese anwenden koennen.- Hochschullehrkraefte und nachhaltige Entwicklung: eine Bewertung der Kompetenzen.- Prosuming und Nachhaltigkeit- Partizipative Wertschoepfung zur Foerderung vonGestaltungskompetenz im Rahmen der Bildung fuer nachhaltige Entwicklung.- Ressourcenkompetenz entwickeln - Ressourcenschonung und Rohstoffnutzung in globalen Wertschoepfungsketten in den Studiengaengen Wirtschaftsingenieurwesen und Design staerken.- OEsterreichische Universitaeten uebernehmen Verantwortung: Das Projekt UniNEtZ.- Interdisziplinaere Kompetenzen in der Hochschulbildung fuer eine nachhaltige Entwicklung.- Einfuehrung in die nachhaltige Entwicklung (ENE) - ein inter- und transdisziplinaeres Pflichtmodul.- Vorgehensmodell zur Beurteilung von BNE-Aktivitaeten am Beispiel der Technischen Universitaet Chemnitz.- Kompetenz- und lernergebnisorientierte Minor-Studienprogramme in Nachhaltiger Entwicklung an der Universitaet Bern: Erkenntnisse aus der Evaluation der Studienprogramme.- EWIG Erfahrungswissen teilen - intergenerativ lernen: Chancen nachhaltigen Handelns fuer eine gesellschaftliche Transformation im Hochschulsetting.- Projektvorhaben: Nudging als Instrument zur Erhoehung von BNE-Kompetenzen bei Fernstudierenden im Rahmen des Projektvorhabens Versand Digital.- Ein Transformationsoekosystem fuer Change Agents: die Bedeutung transformativer Praxisgemeinschaften fuer die Entwicklung von Schluesselkompetenzen fuer nachhaltige Entwicklung.- Planetary Health: Einsatz von Strukturmodellen im Kontext der Vermittlung von Transformationskompetenzen im Public Health Studium - Ein Beitrag zur Bildung fuer nachhaltige Entwicklung.
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