'Europa' im Literaturunterricht
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'Europa' im Literaturunterricht
Didaktische, fachwissenschaftliche, schulische und curriculare Perspektiven
Pavlik, Jennifer; Braeutigam, Paul; Theele, Ivo
Springer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH & Co. KG
03/2025
182
Mole
9783662700099
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Einleitung.- Teil I: Curriculare Verankerungen.- Europabezogene Kompetenzen fuer den Umgang mit aesthetischen Medien.- Der Orientierungs- und Handlungsrahmen und die Handreichung "Europabildung in der Schule" - Zwei Instrumente zur Verankerung des uebergreifenden Themas "Europabildung in der Schule" in den Laendern Berlin und Brandenburg.- Europabildung als Aufgabe der Schulentwicklung im Spannungsfeld zwischen Fachunterricht und uebergreifenden schulischen Bildungsaufgaben - ein Beitrag zur Frage der curricularen Verankerung von Zielen der Europabildung.- Teil II: Literaturdidaktische und fachwissenschaftliche Perspektiven.- Europa historisch oder: Wie in der Kinderliteratur des Exils europaeische Buende geschmiedet wurden.- Faecheruebergreifende und faecherverbindende Europabildung als Aufgabe der Lehrkraeftebildung: Das Trinacria-Projekt der Europa-Universitaet Flensburg.- Literarische Potenziale und ihre didaktischen Implikationen fuer eine Europabildung im Literaturunterricht.- Machtreflexive Konfliktorientierung als Ansatz literarischer Europabildung.- Kritische Europakompetenz. Literaturdidaktische Rueckfragen an den KMK-Beschluss Europabildung in der Schule.- Teil III Unterrichtspraktische Beispiele.- Europas Vielfalt und AEhnlichkeit literarisch erkunden: Mit dem Bilderbuch Pinipas Abenteuer: Eine himmlische Pfannkuchenreise durch Europa im Literaturunterricht der Primarstufe Europa behandeln.- Mit zwei 9. Klassen und zwei Fluechtenden in einem Boot nach Europa? Unterrichtspraktische Erfahrungen mit dem Hoerspiel Nach Europa.
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Europabildung im Literaturunterricht;Interkulturelles Lernen im Literaturunterricht;Europadiskurse;EU in der Schule;Transkulturelle Literaturdidaktik
Einleitung.- Teil I: Curriculare Verankerungen.- Europabezogene Kompetenzen fuer den Umgang mit aesthetischen Medien.- Der Orientierungs- und Handlungsrahmen und die Handreichung "Europabildung in der Schule" - Zwei Instrumente zur Verankerung des uebergreifenden Themas "Europabildung in der Schule" in den Laendern Berlin und Brandenburg.- Europabildung als Aufgabe der Schulentwicklung im Spannungsfeld zwischen Fachunterricht und uebergreifenden schulischen Bildungsaufgaben - ein Beitrag zur Frage der curricularen Verankerung von Zielen der Europabildung.- Teil II: Literaturdidaktische und fachwissenschaftliche Perspektiven.- Europa historisch oder: Wie in der Kinderliteratur des Exils europaeische Buende geschmiedet wurden.- Faecheruebergreifende und faecherverbindende Europabildung als Aufgabe der Lehrkraeftebildung: Das Trinacria-Projekt der Europa-Universitaet Flensburg.- Literarische Potenziale und ihre didaktischen Implikationen fuer eine Europabildung im Literaturunterricht.- Machtreflexive Konfliktorientierung als Ansatz literarischer Europabildung.- Kritische Europakompetenz. Literaturdidaktische Rueckfragen an den KMK-Beschluss Europabildung in der Schule.- Teil III Unterrichtspraktische Beispiele.- Europas Vielfalt und AEhnlichkeit literarisch erkunden: Mit dem Bilderbuch Pinipas Abenteuer: Eine himmlische Pfannkuchenreise durch Europa im Literaturunterricht der Primarstufe Europa behandeln.- Mit zwei 9. Klassen und zwei Fluechtenden in einem Boot nach Europa? Unterrichtspraktische Erfahrungen mit dem Hoerspiel Nach Europa.
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