Auswirkungen von Standardisierung auf Zentralabitur und Unterricht
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Auswirkungen von Standardisierung auf Zentralabitur und Unterricht
Empirische und systemtheoretische Analysen zum Fach Geographie
Maesgen, Johanna
Springer Fachmedien Wiesbaden
02/2023
401
Mole
Inglês
9783658406622
15 a 20 dias
547
Descrição não disponível.
Einleitung.- Theoretische Konzeption,- Forschungsdesign.- Eigene empirische Perspektiven auf die forschungsleitende Frage: Wie ist Geographieunterricht angesichts des Zentralabiturs moeglich?.- Wie ist Geographieunterricht angesichts des Zentralabiturs moeglich? Diskussion und systemtheoretische Einordnung der Ergebnisse.- Fazit und Ausblick.
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Open Access;Lehrer_innenhandeln;Bildungssoziologie;Zentralabitur;Systemtheorie;Geographiedidaktik;Bildungsforschung
Einleitung.- Theoretische Konzeption,- Forschungsdesign.- Eigene empirische Perspektiven auf die forschungsleitende Frage: Wie ist Geographieunterricht angesichts des Zentralabiturs moeglich?.- Wie ist Geographieunterricht angesichts des Zentralabiturs moeglich? Diskussion und systemtheoretische Einordnung der Ergebnisse.- Fazit und Ausblick.
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