Computational Thinking und Problemloesen von Achtklaessler*innen
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Computational Thinking und Problemloesen von Achtklaessler*innen
Analyse des Zusammenhangs einschliesslich individueller Merkmale und Schulkontext
Labusch, Amelie
Springer Fachmedien Wiesbaden
09/2024
303
Mole
9783658456238
15 a 20 dias
Descrição não disponível.
Einleitung und UEberblick.- Theoretischer Hintergrund.- Aktueller Forschungsstand sowie forschungsleitende Fragen und Hypothesen.- Datengrundlage und methodisches Vorgehen: eigene empirische Untersuchung angebunden an die Studie ICILS 2018.- Ergebnisse der eigenen empirischen Untersuchung.- Diskussion, Ausblick und Fazit.
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Computational Thinking;Problemloesen;ICILS 2018;schulischer Kontext;individuelle Merkmale
Einleitung und UEberblick.- Theoretischer Hintergrund.- Aktueller Forschungsstand sowie forschungsleitende Fragen und Hypothesen.- Datengrundlage und methodisches Vorgehen: eigene empirische Untersuchung angebunden an die Studie ICILS 2018.- Ergebnisse der eigenen empirischen Untersuchung.- Diskussion, Ausblick und Fazit.
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