Schulische Praktiken unter Beobachtung
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Schulische Praktiken unter Beobachtung
Schnitzer, Anna; Siebholz, Susanne; Freytag, Christine; Bossen, Andrea; Tyagunova, Tanya; Meister, Gudrun; Roch, Anna
Springer Fachmedien Wiesbaden
12/2023
308
Mole
Alemão
9783658419516
15 a 20 dias
Descrição não disponível.
1. Ethnographie von Schule und Unterricht als Forschungsprogramm - eine Einleitung.- Teil I - Die soziale Ordnung des Unterrichts reloaded.- 2. Praktiken des Helfens im individualisierten jahrgangsgemischten Unterricht.- 3. Zur Emotionalisierung erzieherischer Interaktion. Schulische Disziplinierung in Kindheit und Jugend.- Teil II - Zwischen Unterrichtsordnung und fachlichem Lernen.- 4. "Warum hast du alles so brutal gemacht?" Zum Verhaeltnis von sozialer Ordnung und fachlichen Aspekten von Unterricht am Beispiel der Textlupe.- 5. "Wir wollen uns die Fehler angucken." Von der funktionalen Entfachlichung von schulischen Fehlern im Unterricht.- 6. Multiple Formen der Schueler:innen-Schueler:innen-Interaktion. Diverse Perspektiven auf den Umgang und die Nutzung von Impulsen im Unterricht.- Teil III - Der Schuelerjob jenseits des Unterrichts.- 7. Der Schuelerjob 'to go'. Ein Beitrag zur Ethnographie von Schueler:innen im familialen Feld.- 8. Praktiken der Subjektivierung als Schueler:in vor der Einschulung.- Teil IV - Szenarien der Schulwahl und des Schuluebergangs.- 9. Eigenlogiken der Responsibilisierung. Zum Wuchern des Diskurses um Elternverantwortung in der Praxis der Grundschulwahl.- 10. "Wir suchen fuer Euch nach Fehlern." Zur Bedeutung juristischer Interventionen im Kontext der Grundschulwahl.- 11. Die Hervorbringung der Differenz zwischen Reformgrundschule und weiterfuehrender Regelschule. Eine ethnographische Erkundung zur Konstitution des UEbergangs an Reformgrundschulen.- Teil V - Praktiken des Forschens.- 12. Beobachten im Lehramtsstudium. UEberlegungen zur paedagogischen Professionalisierung am Beispiel einer Grundschulethnographie.- 13. Jugendkultur in der Unterrichtssituation rekonstruieren oder methodologische Reflexionen fundamentaler Problemstellungen rekonstruktiver Unterrichtsforschung.- 14. Online-Ethnographie im Online-Unterricht. Eine Analyse zu den Bedingungen teilnehmender Beobachtung.- Teil VI - Geschichte(n) ethnographischen Forschens.- 15. Zu den Anfaengen und der Entwicklung einer Bielefelder Ethnographie.- 16. Das hallesche "Zentrum fuer Schul- und Bildungsforschung" - ein Forschungsort im Fokus.
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Unterrichtsforschung;Peerkulturen;Schulforschung;Ethnografie;Schuelerinnen und Schueler
1. Ethnographie von Schule und Unterricht als Forschungsprogramm - eine Einleitung.- Teil I - Die soziale Ordnung des Unterrichts reloaded.- 2. Praktiken des Helfens im individualisierten jahrgangsgemischten Unterricht.- 3. Zur Emotionalisierung erzieherischer Interaktion. Schulische Disziplinierung in Kindheit und Jugend.- Teil II - Zwischen Unterrichtsordnung und fachlichem Lernen.- 4. "Warum hast du alles so brutal gemacht?" Zum Verhaeltnis von sozialer Ordnung und fachlichen Aspekten von Unterricht am Beispiel der Textlupe.- 5. "Wir wollen uns die Fehler angucken." Von der funktionalen Entfachlichung von schulischen Fehlern im Unterricht.- 6. Multiple Formen der Schueler:innen-Schueler:innen-Interaktion. Diverse Perspektiven auf den Umgang und die Nutzung von Impulsen im Unterricht.- Teil III - Der Schuelerjob jenseits des Unterrichts.- 7. Der Schuelerjob 'to go'. Ein Beitrag zur Ethnographie von Schueler:innen im familialen Feld.- 8. Praktiken der Subjektivierung als Schueler:in vor der Einschulung.- Teil IV - Szenarien der Schulwahl und des Schuluebergangs.- 9. Eigenlogiken der Responsibilisierung. Zum Wuchern des Diskurses um Elternverantwortung in der Praxis der Grundschulwahl.- 10. "Wir suchen fuer Euch nach Fehlern." Zur Bedeutung juristischer Interventionen im Kontext der Grundschulwahl.- 11. Die Hervorbringung der Differenz zwischen Reformgrundschule und weiterfuehrender Regelschule. Eine ethnographische Erkundung zur Konstitution des UEbergangs an Reformgrundschulen.- Teil V - Praktiken des Forschens.- 12. Beobachten im Lehramtsstudium. UEberlegungen zur paedagogischen Professionalisierung am Beispiel einer Grundschulethnographie.- 13. Jugendkultur in der Unterrichtssituation rekonstruieren oder methodologische Reflexionen fundamentaler Problemstellungen rekonstruktiver Unterrichtsforschung.- 14. Online-Ethnographie im Online-Unterricht. Eine Analyse zu den Bedingungen teilnehmender Beobachtung.- Teil VI - Geschichte(n) ethnographischen Forschens.- 15. Zu den Anfaengen und der Entwicklung einer Bielefelder Ethnographie.- 16. Das hallesche "Zentrum fuer Schul- und Bildungsforschung" - ein Forschungsort im Fokus.
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