Entrepreneurship Education II
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Entrepreneurship Education II
Curriculare Zugaenge - Kompetenzorientierung - Inhaltsbetrachtung und -anwendung
Halbfas, Brigitte; Bijedic-Krumm, Teita; Ebbers, Ilona
Springer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH & Co. KG
01/2025
206
Dura
9783658448851
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Teil I Lehrplananalytische Zugaenge: Die Relevanz von Entrepreneurship Education in der Lehrkraefte-Ausbildung.- Betriebspraktika in Start-ups als innovative Methode der schulischen Entrepreneurship Education.- Lehr- und Bildungsplananalyse zur Verifizierung inhaltsbezogener und prozessbezogener Kompetenzen einer Entrepreneurship Education in ausgewaehlten Bundeslaendern in der Sekundarstufe I.-Teil II Kompetenzorientierung und Lernzielbestimmung: Eine Typologie personaler Krisen im Gruendungsprozess als eine Grundlage der Entrepreneurship Education.- Affektive Lernziele der Entrepreneurship Education und deren taxonomische Hierarchisierung.- Teil III Inhaltsauswahl und -kritik: Die Wahrheit ist zumutbar - UEber die Unsicherheit.- Gestaltung von Qualifizierungsbausteinen fuer eine Women's Entrepreneurship Education.- Teil IV Gegenstandsanalyse und Umsetzungspotentiale: Stellenwert und Perspektiven der selbstverantworteten Erwerbsarbeit als Gegenstandsbereich der oekonomischen Bildung und Beruflichen Orientierung.- Moeglichkeiten einer interdisziplinaeren Verankerung von Social Entrepreneurship Education an Schulen.
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Entrepreneurship Education;Entrepreneurship;Theoretische Aspekte curricularer Entwicklung;Women's Entrepreneurship Education;Didaktik;Social Entrepreneurship Education;Start-ups;Betriebspraktikum;Kompetenzentwicklung;OEkonomische Bildung;Unternehmensgruendung;Berufliche Orientierung;Intrapreneurship;Foerderung unternehmerischen Denkens und Handelns
Teil I Lehrplananalytische Zugaenge: Die Relevanz von Entrepreneurship Education in der Lehrkraefte-Ausbildung.- Betriebspraktika in Start-ups als innovative Methode der schulischen Entrepreneurship Education.- Lehr- und Bildungsplananalyse zur Verifizierung inhaltsbezogener und prozessbezogener Kompetenzen einer Entrepreneurship Education in ausgewaehlten Bundeslaendern in der Sekundarstufe I.-Teil II Kompetenzorientierung und Lernzielbestimmung: Eine Typologie personaler Krisen im Gruendungsprozess als eine Grundlage der Entrepreneurship Education.- Affektive Lernziele der Entrepreneurship Education und deren taxonomische Hierarchisierung.- Teil III Inhaltsauswahl und -kritik: Die Wahrheit ist zumutbar - UEber die Unsicherheit.- Gestaltung von Qualifizierungsbausteinen fuer eine Women's Entrepreneurship Education.- Teil IV Gegenstandsanalyse und Umsetzungspotentiale: Stellenwert und Perspektiven der selbstverantworteten Erwerbsarbeit als Gegenstandsbereich der oekonomischen Bildung und Beruflichen Orientierung.- Moeglichkeiten einer interdisziplinaeren Verankerung von Social Entrepreneurship Education an Schulen.
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