De maitre a eleve. Enseigner le droit a Orleans (c.1230-c.1320)
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De maitre a eleve. Enseigner le droit a Orleans (c.1230-c.1320)
Bassano, Marie
Brill
12/2022
750
Dura
Francês
9789004212237
15 a 20 dias
1395
Descrição não disponível.
Avant-propos
Remerciements
Liste des tableaux
Abreviations
Introduction?: Les ruisseaux de science
1 Enseigner et etudier le droit a Orleans (1230-1320)
?1?Les lieux
?2?Les hommes
?3?Le temps
Partie 1 Construire la science du droit
Introduction a la Partie 1
2 De l'etude a l'enseignement?: une pedagogie de l'argumentation
?1?Etudier les textes?: le parcours scolaire
?2?Enseigner les textes?: les debuts du parcours professionnel
3 De la comprehension a l'interpretation?: l'utilisation de l'outil linguistique pour eclairer le sens
?1?Les mots et le sens?: verba legis, mens legis et ratio legis dans la doctrine orleanaise
?2?Le lieu de cristallisation de la question linguistique?: la conception orleanaise de l'interprete et de l'interpretation
4 De la similitude au syllogisme?: l'affirmation de la specificite du raisonnement juridique
?1?La construction d'une logique juridique
?2?La revendication d'une specificite de la logique juridique
Partie 2 Former des administrateurs
Introduction a la Partie 2
5 La plus complete des ecoles doctrinales?: multiplicite des sources et rigueur methodologique
?1?Lire le texte juridique
?2?Utiliser la doctrine
6 La meilleure des formations scolaires?: savoir orleanais et rivalites academiques
?1?La confrontation des savoirs
?2?La destruction des barrieres academiques
7 L'Ecole des administrateurs?: droit et ethique de la chose publique
?1?L'hesitation orleanaise autour de la realite d'une theorie generale de la puissance publique
?2?La cristallisation de principes generaux appelant a l'ethique de l'agent public
Conclusion?: Le Maitre de mon Maitre
Annexe 1?: Notices biographiques des etudiants et enseignants lies au studium d'Orleans (1230-1343)
Annexe 2?: Productions des etudiants et enseignants lies au studium d'Orleans (1230-1320)
Sources et bibliographie
Index nominum
Index rerum
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1 Enseigner et etudier le droit a Orleans (1230-1320)
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?2?Les hommes
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Introduction a la Partie 1
2 De l'etude a l'enseignement?: une pedagogie de l'argumentation
?1?Etudier les textes?: le parcours scolaire
?2?Enseigner les textes?: les debuts du parcours professionnel
3 De la comprehension a l'interpretation?: l'utilisation de l'outil linguistique pour eclairer le sens
?1?Les mots et le sens?: verba legis, mens legis et ratio legis dans la doctrine orleanaise
?2?Le lieu de cristallisation de la question linguistique?: la conception orleanaise de l'interprete et de l'interpretation
4 De la similitude au syllogisme?: l'affirmation de la specificite du raisonnement juridique
?1?La construction d'une logique juridique
?2?La revendication d'une specificite de la logique juridique
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5 La plus complete des ecoles doctrinales?: multiplicite des sources et rigueur methodologique
?1?Lire le texte juridique
?2?Utiliser la doctrine
6 La meilleure des formations scolaires?: savoir orleanais et rivalites academiques
?1?La confrontation des savoirs
?2?La destruction des barrieres academiques
7 L'Ecole des administrateurs?: droit et ethique de la chose publique
?1?L'hesitation orleanaise autour de la realite d'une theorie generale de la puissance publique
?2?La cristallisation de principes generaux appelant a l'ethique de l'agent public
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Annexe 1?: Notices biographiques des etudiants et enseignants lies au studium d'Orleans (1230-1343)
Annexe 2?: Productions des etudiants et enseignants lies au studium d'Orleans (1230-1320)
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Studium d’Orléans; doctrine juridique médiévale; droit canonique médiéval; droit romain; droit romano-canonique; droit savant; enseignement du droit; histoire de l’enseignement; histoire des universités; ius commune; logique juridique; méthodologie juridique; romanistique médiévale; science juridique médiévale; université médiévale
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2 De l'etude a l'enseignement?: une pedagogie de l'argumentation
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?2?Enseigner les textes?: les debuts du parcours professionnel
3 De la comprehension a l'interpretation?: l'utilisation de l'outil linguistique pour eclairer le sens
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4 De la similitude au syllogisme?: l'affirmation de la specificite du raisonnement juridique
?1?La construction d'une logique juridique
?2?La revendication d'une specificite de la logique juridique
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2 De l'etude a l'enseignement?: une pedagogie de l'argumentation
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6 La meilleure des formations scolaires?: savoir orleanais et rivalites academiques
?1?La confrontation des savoirs
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7 L'Ecole des administrateurs?: droit et ethique de la chose publique
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?2?La cristallisation de principes generaux appelant a l'ethique de l'agent public
Conclusion?: Le Maitre de mon Maitre
Annexe 1?: Notices biographiques des etudiants et enseignants lies au studium d'Orleans (1230-1343)
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