Schriftliches Urteilen im Politikunterricht der Sekundarstufe I
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Schriftliches Urteilen im Politikunterricht der Sekundarstufe I
Eine Studie zum textsortenbasierten Schreiben im Fachunterricht
Forkarth, Claudia
Springer Fachmedien Wiesbaden
10/2022
340
Mole
Inglês
9783658390112
15 a 20 dias
Descrição não disponível.
Einleitung.- Ziele und Aufbau der Arbeit.- Theoretischer und empirischer Hintergrund.- Urteilsbildung im Politikunterricht.- Zur Relevanz eines sprachsensiblen Politikunterrichts .- Der textsortenbasierte Lehr-Lern-Zyklus als Foerderkonzept fuer einen sprachsensiblen Fachunterricht.- Das Forschungsdesign - eine quasi-experimentelle Interventionsstudieim Politikunterricht der Sekundarstufe I.- Forschungsfragen und -hypothesen - Ziele und Fragestellungen.- Datenerhebung.- Die Stichprobe - Zugang zum Feld Schule.- Datenerhebung.- Analyse und Ergebnispraesentation.- Ergebnisse.- Abschlussbetrachtung.- Zusammenfassung und Diskussion zentraler Befunde.- 12 Limitationen und Hinweise fuer weitere Forschung.- Fazit und Ausblick.
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Politische Bildung;Politikdidaktik;Genredidaktik;Textsorten;Schreiben im Fachunterricht;sprachliches und fachliches Lernen;Politische Urteilsfaehigkeit;Sprachliche Handlungen;Genre Cycle;Interventionsstudie;Politikunterricht
Einleitung.- Ziele und Aufbau der Arbeit.- Theoretischer und empirischer Hintergrund.- Urteilsbildung im Politikunterricht.- Zur Relevanz eines sprachsensiblen Politikunterrichts .- Der textsortenbasierte Lehr-Lern-Zyklus als Foerderkonzept fuer einen sprachsensiblen Fachunterricht.- Das Forschungsdesign - eine quasi-experimentelle Interventionsstudieim Politikunterricht der Sekundarstufe I.- Forschungsfragen und -hypothesen - Ziele und Fragestellungen.- Datenerhebung.- Die Stichprobe - Zugang zum Feld Schule.- Datenerhebung.- Analyse und Ergebnispraesentation.- Ergebnisse.- Abschlussbetrachtung.- Zusammenfassung und Diskussion zentraler Befunde.- 12 Limitationen und Hinweise fuer weitere Forschung.- Fazit und Ausblick.
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