Novice Mathematics Teachers' Professional Learning
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Novice Mathematics Teachers' Professional Learning
A Multi-Case Study in Shanghai
Lu, Xiaoli
Springer Fachmedien Wiesbaden
05/2022
199
Mole
Inglês
9783658372354
15 a 20 dias
295
Descrição não disponível.
Introduction.- Literature Review.- Methodology.- The Case of Doris.- The Case of Jerry.- The Case of Tommy.- The Mentorship of Doris,Jerry and Tommy.- Discussion and Conclusion of the study.
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Teacher professional learning;beginning mathematics teachers;a longitudinal study;cognitive and situated perspectives;high school environment;Shanghai
Introduction.- Literature Review.- Methodology.- The Case of Doris.- The Case of Jerry.- The Case of Tommy.- The Mentorship of Doris,Jerry and Tommy.- Discussion and Conclusion of the study.
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