Der Einfluss von Stress auf diagnostische Urteilsprozesse bei Lehrkraeften

Einleitung Und Zielsetzung.- Diagnostische Kompetenz Im Zusammenhang Mit Der Professionellen Kompetenz Von Lehrkraeften.- Diagnostische Urteilsbildung Auf Grundlage Des Rahmenmodells Diacom.- Stress - Ein Situativ Aktiviertes Personencharakteristikum.- Eye Tracking & Lautes Denken Als Prozessindikatoren.- Ableitung Der Forschungsfragen Und Hypothesen.- Methoden Und Durchfuehrung Der Studie.- Ergebnisse.- Diskussion.- Fazit.- Literatur.

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• Faixas etárias: crianças
• Psicologia educacional
• Psicologia da criança e do desenvolvimento

Eye Tracking;Lehrkraefte;Bruchschwierigkeit;Stress;Urteilsprozesse